Journée Condorcet, organisée par Nicolas Saby et Jean-Pierre Schandeler.

Programme et renseignements pratiques à télécharger ici :
https://sciences.edu.umontpellier.fr/2023/12/15/4eme-journee-condorcet-la-laicite/

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Communication CK :

Une école laïque doit-elle « former » des citoyens et inculquer des « valeurs » ?

Condorcet a consacré une partie de son Premier Mémoire sur l’instruction publique (1791) à exposer les motifs pour lesquels « L’éducation publique doit se borner à l’instruction ». Il craint particulièrement l’installation d’un « corps de doctrine » officiel, et même d’une sorte de « religion politique ». De manière significative, il relie ces motifs à la séparation entre l’enseignement de la morale et celui de toute religion. S’agissant de ce que nous appellerions aujourd’hui l’enseignement moral et civique, une conséquence est que « Le but de l’instruction n’est pas de faire admirer aux hommes une législation toute faite, mais de les rendre capables de l’apprécier et de la corriger ». En cela, Condorcet s’oppose à maint projet d’éducation nationale, et il y revient avec force dans les notes de la 2^e édition (1793) de son Rapport et projet de décret sur l’organisation générale de l’instruction publique. On évoquera quelques-uns de ses arguments. On s’interrogera sur leur actualité s’agissant de missions aujourd’hui assignées à l’école publique. Que signifie « faire partager les valeurs de la République » ? Et si à la « formation » du citoyen on doit préférer son institution, celle-ci a-t-elle besoin des humanités ?